儿童户外玩具要怎样去基于儿童心里定位设计

1.需要很少的训练或者几乎不用训练即可使用，儿童的心智尚未成熟，复杂的装置往往使得儿童在使用过程中无法正确掌握要领而产生挫败心理，这有碍于儿童对于健身的兴趣甚至有可能使儿童很快放弃使用器材。

2. 健身器材应当在外观上避免与现有成人健身器材有所雷同，结合儿童的心理特点，器材应当具有亲和力较强的外观和相对鲜艳、易于辨认的颜色。

3.相对于成人来说，儿童的耐心是极其有限的，如果室外健身的过程被设计成枯燥机械的重复运动很难吸引儿童使用，器材设计应当结合儿童好游戏的心理，将健身过程融入到一种游戏的氛围当中，将健身的体验过程设计成为一个游戏体验的过程，儿童与器材之间，儿童与儿童之间应当有充分的互动和交流。

4.就儿童喜欢野外生活的心理，器材设计在产品语义上应当表达出与自然当中的生物的特定联系，使得儿童能产生对于野生动植物的联想，进而满足他们在这个方面的心理需求。

5.喜欢成功是人类共有的心理需求，儿童也同样有着强烈的成功欲望，器材设计应当引入一定的竞争性，这不仅有利于儿童与儿童之间在使用器材时的互动，也能够在一定程度上满足他们渴望成功的心理，同时也应当注意保持竞争的趣味性。

 
儿童户外健身器材设计当中应当注意的问题

儿童的自控能力较差，有可能做出超过自己体力极限的动作导致锻炼过量，破坏了适度锻炼的原则，严重情况下有可能引起受伤。心理层面，体质较弱的儿童在使用带有竞争机制的器材时有可能时常处于劣势而产生心理挫败感。因此在儿童户外健身器材的设计当中应当注意合理地设计运动方式，尽可能地避免上述情况的发生。

 
儿童在使用儿童户外健身器材时需要监护人的陪同以避免出现过度锻炼和受伤的情况发生，同时也需要监护人正确引导儿童的竞争心态，因此，设计中也应当多考虑成人的参与性，这不仅能够起到一定的监督和保护作用，也能够提升监护人和儿童之间感情上的交流。